Edukacja niepełnosprawnych: Polska ma duże zaległości

– Każda osoba z ciężką niepełnosprawnością jest dla nas darem i zadaniem; jest pełnoprawnym obywatelem, który ma prawo tu być i ma prawo do solidarności społecznej, czyli do tego, abyśmy nasze ograniczone zasoby dzielili sprawiedliwie. To nie jest ani przywilej, ani luksus – mówi rzecznik praw obywatelskich prof. Irena Lipowicz. Dodała również, że niepełnosprawni zbyt często są poszkodowani z powodu marnotrawstwa publicznych pieniędzy. W jej ocenie ekspertyza, dostępna na stronie internetowej RPO, zawiera określone rekomendacje na temat edukacji osób niepełnosprawnych, jest apolityczna i przygotowana w kontekście rozwiązań europejskich.

Wśród najważniejszych rekomendacji raportu znajduje się wdrożenie postanowień Konwencji ONZ o Prawach Osób Niepełnosprawnych. Konwencja głosi m.in., że niepełnosprawni mają prawo do edukacji „bez jakiejkolwiek formy dyskryminacji i na zasadach równości”. W raporcie zaznaczono, że system kształcenia w naszym kraju powinien umożliwić niepełnosprawnym integrację „na wszystkich poziomach edukacji i w kształceniu ustawicznym, a osobom głuchym edukację w polskim języku migowym”.

– Tematyka praw osób niepełnosprawnych jest na tyle szeroka, dotyczy tak wielu ministerstw, że wyłączanie problematyki edukacji do odrębnego resortu może powodować różne problemy. Dlatego zachęcamy również do powołania organu koordynującego politykę państwa wobec osób z niepełnosprawnościami – poinformowałą Anna Błaszczak z zespołu prawa konstytucyjnego i międzynarodowego przy RPO. Podkreśliła też, że istotną korzyścią wynikającą z przyjęcia przez Polskę konwencji o prawach niepełnosprawnych jest możliwość dokładnej kontroli, w tym zakresie działań państwa przez Komitet ONZ ds. Praw Osób Niepełnosprawnych.

Źródło: www.serwisy.gazetaprawna.pl